May 20, 2021

Santo Domingo. D.N.- El periodista José Bujosa Mieses (Chino Bujosa)  recibió el reconocimiento a la libertad de prensa “Periodista RD-UNESCO” otorgado por la Delegación Permanente de la República Dominicana ante la Organización de las Naciones Unidas, para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), por el embajador  Andrés L. Mateo, delegado permanente de la República Dominicana ante ese Organismo Multilateral y el Colegio Dominicano de Periodistas, con motivo de celebrarse este lunes 3 de mayo el Día Mundial de la Libertad de Prensa.

Al recibir el galardón, Bujosa Mieses, resaltó que, el Día Mundial de la Libertad de Prensa, es una oportunidad que nos conduce a evaluar la libertad de prensa a nivel mundial, a defender de los ataques los medios de comunicación independientes y rendir homenaje a los periodistas que han sido asesinados en pleno ejercicio de su profesión.

En el acto realizado de manera semipresencial y a través de la plataforma zoom, en las oficinas de la Comisión Dominicana para la UNESCO, ubicadas en la Biblioteca Nacional Pedro Henríquez Ureña, que contó con la participación virtual del embajador Andrés L. Mateo, quien ponderó las motivaciones que, como representante dominicano ante dicho organismo multilateral, lo llevaron a la creación de dicho reconocimiento.

La ceremonia en la que intervinieron el experto francés en periodismo, Guilherme Canela De Sousa Godoy, jefe de la sección de Libertad de expresión y seguridad de periodistas de UNESCO, y Mercedes Castillo, presidenta del Colegio Dominicano de Periodista, fue aperturada por el periodista Rafael Peralta Romero, director de la Biblioteca Nacional, además del secretario general de la Comisión Nacional Dominicana para la UNESCO, Jesús Paniagua, quien hizo la entrega del referido reconociemiento.

El galardonado destacó el hecho de que la Sra. Audrey Azoulay, directora general de la UNESCO, haya escogido como tema de este año ‘’La información como un bien común’’, subrayando la importancia indiscutible de una información verificada y fiable, poniendo también como relieve el hecho de que, para producir y difundir esa información, resulta esencial, que periodistas libres y profesionales hagan frente a la desinformación y otros contenidos perjudiciales.

Agregó que, al promover el concepto de la información como un bien común en el Día Mundial de la Libertad de Prensa, la UNESCO hace énfasis en la importancia de diferenciar entre la información y otros tipos de contenidos de comunicación social, como la desinformación y el discurso de odio. “El objetivo es llamar la atención sobre el papel especial del Periodismo en la producción de noticias, como información verificada y de interés público”.

Bujosa Mieses, quien agradeció al Comité Ejecutivo del CDP su escogencia a unanimidad, enfatizó que el Día Mundial de la Libertad de Prensa, es una ocasión especial para rememorar a periodistas que durante el ejercicio de su profesión han sido víctimas de la intolerancia, de la delincuencia y acciones de grupos antisociales.

Resaltó que la información como bien común, invoca a renovar el compromiso mundial con la libertad de expresión, la libertad de prensa y la libertad de información, y por tanto, sirve como recordatorio a los gobiernos, de la necesidad de respetar su compromiso con la libertad de prensa y de reflexionar sobre temas como la ética profesional.

“Identificado con estos postulados, aprovecho la ocasión para referirme a la situación de la libertad de prensa y de información en el mundo y en especial en República Dominicana, en el contexto histórico y presente. En el año 2020, la Unesco registró 1,450 periodistas asesinados en diversos países del mundo, siendo América Latina y el Caribe la región con mayor incidencia seguida de las regiones de Asia y el Pacífico. Destaca que durante los últimos años -2018 y 2019- ha caído asesinado un periodista cada 4 días. El informe también subraya que la impunidad para los crímenes contra periodistas continúa, y que las condiciones de los profesionales de los medios de comunicación siguen siendo preocupantes en todas partes. Y la República Dominicana no está ausente de esta realidad, como lo veremos más adelante”.

Explicó que ante esos hechos la Unesco se lanzó a crear y promover el año pasado una campaña mundial de sensibilización y de gran impacto, llamada a proteger los y las periodistas bajo el lema: ¡A PROTEGER LA VERDAD!

“En República Dominicana, así como en toda la historia de la humanidad, la Palabra, que es el principal don de la inteligencia humana, siempre ha constituido un fenómeno de liberación del pensamiento y de las aspiraciones humanas”.

Dijo que no hay dudas, de que la libertad de expresión es la más fundamental de todas las libertades que ha reclamado el ser humano a lo largo de la historia.  Y, que la Palabra escrita, ya sea en un panfleto, prensa escrita, radio, televisión o en versión digital, ¡es la más contundente!

Bujosa Mieses, hizo un breve recuento histórico del papel que ha jugado la prensa desde su nacimiento hasta hoy, con el Telégrafo Constitucional en 1821, fundado por José Núñez de Cáceres, pasando por los períodos sangrientos de lucha y opresión de la dictadura trujillista y el doctor Joaquín Balaguer, en los que cayeron abatidos a balazos, desaparecidos y apresados numerosos periodistas por no comulgar con el régimen.

“En nuestra Patria, la libertad de palabra ha sido una demanda permanente desde que fuimos invadidos por el imperio español en 1492, lo que constituyó en América el más grande genocidio de la historia. Estamos hablando de que solo en Quisqueya como nos llamaban, más de 200 mil indígenas fueron exterminados en menos de 30 años, y en el continente latinoamericano se calculan en millones las víctimas del periodo colonial”. dijo el galardonado.

Resaltó que después de la caída de Trujillo renace la libertad de prensa, reaparecen y se crean nuevos medios, se aprueba la ley 6132 sobre la libertad de expresión y difusión del pensamiento, las libertades se hacen efectivas, entre ellas, la del derecho más elemental del pueblo: el derecho a la palabra.

Dijo que a partir de febrero de 1963 nuevos aires de libertad soplaron, tras el ascenso al poder del gobierno democrático presidido por el profesor Juan Bosch, abriéndose un abanico de amplias libertades que, lamentablemente, sucumbieron con el golpe de Estado Militar que le derrocó el 25 de septiembre de 1963. Bosch fue sustituido, a siete meses de estar gobernando, por un gobierno de facto denominado El Triunvirato, un gobierno totalitario que limitó la libertad política, de expresión, de prensa y de tránsito, y fueron cerrados periódicos y emisoras generando un ambiente de resistencia contra la negación de las libertades fundamentales.

Bujosa Mieses destacó que, en este proceso de defensa de la libertad de expresión y de prensa se perdieron vidas de ciudadanos a quienes se les negó el derecho a la palabra, impidiéndoles acceso a los medios de comunicación y enviándoles al destierro por sus ideas políticas.

Dijo que en respuesta a ese régimen totalitario y por el retorno de Bosch, estallo la insurrección del 24 de abril de 1965, ocasionando el cierre por decisión de sus editores, de los periódicos Listín Diario, El Caribe y emisoras de radio y televisión, sobreviviendo de manera efímera el Canal 4 de la televisión estatal, que había sido ocupado por los líderes de la Revolución Constitucionalista. “La incomunicación total dio pie a la aparición de emisoras clandestinas y a periódicos como Patria y La Nación que circulaban en la Zona Constitucionalista, los que desempeñaron un rol fundamental en aquellos días difíciles, ocurriendo lo mismo en el espacio dominado por los militares contrarios a la insurrección y apoyados por los EEUU, país que intervino militarmente para impedir la derrota definitiva de la facción militar aliada a sus intereses”.

Indicó que el ingrediente de tropas extranjeras en el conflicto armado hizo más imperiosa la necesidad de crear medios de información, y que. al concluir la Gesta del 24 de Abril e instalarse un gobierno provisional, las violaciones a la libertad de Prensa y de expresión continuaron aún más, tal como aconteció con la explosión de una bomba de alto poder en las instalaciones de la Revista ¡Ahora! donde hoy se editan los periódicos El Nacional, HOY y El Día.  “En ese tiempo existía una ley absurda que prohibía las ideas comunistas, como si las ideas se pudieran prohibir».

Agregó que ese atentado terrorista fue el preámbulo que anunciaba la llegada de una época de restricciones a la libertad de prensa y de información y sus secuelas de represión, terror y asesinatos de periodistas.

Explico que es en esas circunstancias  y durante los tres períodos sucesivos, y por 12 años asumen la presidencia el doctor Joaquín Balaguer, gobierno en el que, la libertad de prensa sufrió la embestida de un régimen intolerante, e irrespetuoso del ejercicio del periodismo dominicano, escenario  en el que cayeron asesinados brillantes periodistas que asumieron con suma responsabilidad la defensa de la libertad de expresión y de prensa, entre ellos Guido Gil, Gregorio García Castro, Orlando Martínez y Narciso González. “Fue en este ambiente de persecución y terror que se produjo el atentado contra el periodista Juan Bolívar Díaz”.

Destacó que tras la caída del balaguerato y el ascenso al poder del presidente Antonio Guzmán Fernández en 1978, se abrió un nuevo período de respeto a los derechos humanos y las libertades públicas, logrando el país el disfrute de una plena libertad de expresión y de absoluto respeto a la libertad de prensa.

“Sin embargo, con la llegada al poder del Partido de la Liberación Dominicana y su permanencia durante 20 años, se produjo un retroceso, esta vez con la compra de conciencia a periodistas, lo que ocasionó la censura y autocensura de quienes eran favorecidos por el millonario presupuesto publicitario del Estado, aunque reconozco que se permitió la diversidad de ideas en los medios y se respetó la libertad de prensa, información y opinión, este proceso estuvo sesgado por la incidencia de las llamadas “bocinas”, término con que el pueblo bautizó al sector de la prensa adicto al gobierno. La corrupción durante este largo periodo de gobierno no sólo afectó un sector de los periodistas sino también a empresarios de grandes medios de comunicación favorecidos con colosales contratas de obras del Estado y de otras facilidades”.

Bujosa Mieses, destacó que el ascenso al poder del presidente Luis Abinader Abrió las puertas a la esperanza por el rescate de un periodismo ético, objetivo y sin sumisión, como lo expresara este mandatario durante un encuentro con el Colegio Dominicano de Periodistas y la Sociedad Dominicana de Diarios, celebrado el pasado 5 de abril, Día Nacional del Periodismo, donde  anunció la excepcional  apertura por parte del gobierno, de un Diplomado de Ética para Periodistas, dando una muestra de un gobernante  preocupado por un ejercicio ético del periodismo y de las dependencias de su propio gobierno.

“Quiero abrigar la esperanza de que esta gestión gubernamental no se traduzca en una nueva frustración para el ejercicio del periodismo dominicano. Espero que la palabra empeñada y comprometida sea respetada por hoy y para siempre”.

El galardonado finalizó sus palabras agradeciéndole, a la Unesco esa nueva celebración del Día Mundial de la Libertad de Prensa, por su marcado e insistente interés por el ejercicio de un periodismo ético, crítico y objetivo, inspirado en la verdad y solamente la verdad, entendiendo la información como un bien común para toda la humanidad.

París, Francia. – El delegado permanente de la República Dominicana ante la Organización de las Naciones Unidas, para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), Andrés L. Mateo, dijo hoy que este el momento de que la UNESCO haga frente a los desafíos contemporáneos, aprovechando toda su experiencia técnica y su capacidad de convocatoria.

El embajador dominicano se expresó en esos términos tras participar en los debates de la “211 Sesión del Consejo Ejecutivo de ese organismo multilateral”.

Abogó para que la institución continúe aportando soluciones para la restitución equitativa de los sistemas educativos de casi todos los países del mundo.

“Actualmente vivimos en un mundo poblado de símbolos nada auspiciosos, en la contingencia de una pandemia que ha desarticulado la vida de relación social. Un mundo en el cual los ritos ya no nos expresan, y en el que se levanta una poderosa maquinaria tecnológica de comunicación universal destinada a manipularnos, a convertirnos en un mero dato, en una formulación algorítmica, en un producto”, expresó el funcionario dominicano.

Resaltó sobre la necesidad de la disminución de la pobreza extrema

Durante su discurso, donde participó en calidad de miembro del Consejo Ejecutivo, el embajador Mateo sustentó que, “ la UNESCO debe incidir en la mitigación de la pobreza extrema expandida en el mundo después del Covid-19”.

A seguidas añadió, “nos preguntábamos ¿qué puede hacer la UNESCO en un mundo semejante?  ¿De qué forma se pueden impulsar los pasos que nos conduzcan a la materialización de la agenda 2030, que describen las funciones y contribuciones estratégicas de nuestra institución?”

El también escritor dominicano subrayó que, “la propia UNESCO lo reconoce, porque ‘Aunque los 17 ODS son indivisibles e interdependientes, la UNESCO se concentrará en aquellos en los que puede aportar una contribución estratégica, así como en los ámbitos en los que se reconocen sus ventajas comparativas únicas’. Y entre esos ámbitos se priorizarán la educación de calidad, la igualdad de género, ciudades y comunidades sostenibles, acción por el clima, vida submarina, vida de ecosistemas terrestres, la paz, la justicia, instituciones sólidas, etc. Esta es la visión holística hacia la que hay que avanzar, reiteró”.

Se refirió a los programas de adiestramientos en RD para maestros en ciencia:

El representante dominicano, realzó que, “en nuestro país tenemos ya un programa de adiestramiento en robótica para maestros de ciencias de educación primaria y secundaria, e incluso donaciones de robot. Y esperamos entrenar profesores en manejo de investigación en ciencia para estudiantes desde la escuela primaria”.

Mantuvo que, “una de las cosas que ha dejado como lección la pandemia, es que la ciencia tiene que ser concebida como parte de los derechos humanos, como derecho de los pueblos; y por lo tanto no tiene que ser solo monopolio de los grandes países”.

“Estamos siguiendo las orientaciones técnicas de UNESCO en manejo y producción de agua a través del Centro para la Gestión Sostenible de los Recursos Hídricos, en los estados Insulares del Caribe (CEHICA) y trabajamos ya en la recuperación del papel de primer orden de los ayuntamientos y alcaldías junto al programa de Ciudades Creativas”.

Finalmente, dijo que “la UNESCO es la única institución del sistema mundial que, como Charles Baudelaire hace doscientos años, podía sentarse la belleza en las piernas, en medio de un panorama de desolación, amarguras e incertidumbres”.

El experto francés en periodismo, Guilherme Canela De Sousa Godoy, jefe de la sección de Libertad de expresión y seguridad de periodistas de UNESCO, París, ofreció la conferencia magistral semipresencial: metamorfosis en la profesión de periodista,  a solicitud del Colegio Dominicano de Periodistas (CDP).

Durante la exposición afirmó que los postulados que le dieron origen al periodismo 2 ó 3 siglos atrás, sustentando la idea de que el periodismo debe servir de frenos y contrapeso, de defensa a la democracia, se mantienen, a pesar del mundo digital en el que ejercemos el periodismo en la actualidad.

Guilherme, exhortó a los periodistas a concentrar sus esfuerzos en los contenidos a comunicar con un periodismo de calidad que contribuya a la civilización, a continuar ejerciendo el papel de «perro guardián».

Así mismo, procurar que los poderes públicos rindan cuentas a la ciudadanía de su accionar, y no detenerse primordialmente en discusiones sobre los soportes tecnológicos; porque siempre cambiarán, sin dejar de reconocer las facilidades que aportan al ejercicio de la profesión.

Dijo que en todas las profesiones se producen cambios que deben aceptarse, el periodismo debe mantener su esencia básica, que es la defensa a la democracia como elemento clave.

Planteó que el periodista tiene que apoyar el proceso civilizador y el sistema de defensa a la libertad.

Señaló como uno de los desafíos del periodismo la «creación de burbujas», el discurso del odio que dio lugar a la desinformación.

» Realmente deseamos una metamorfosis en la esfera pública», apuntó el conferencista de Unesco.

El periodismo tiene que informar de procesos civilizatorios, de cómo mitigar los riesgos de la desinformación.

Se refirió a la “Tempestad perfecta» en el periodismo dejada por la crisis del Covid-19, a la vez de mencionar los bajos salarios, desempleos, violencia en línea y cómo contrarrestar la desinformación que a afecta la libertad de prensa y del periodismo y la violencia en línea, cómo lidiar el periodismo con esos obstáculos, para mantener la confianza y credibilidad y comprender la complejidad del momento.

«Vemos líderes acusando al periodismo de Fake news, de corrupción, aumentando la inseguridad, emprenden contra los medios».

Argumentó sobre la característica del mundo digital, de la inteligencia artificial, del periodismo de datos.

Entender, contar con el conocimiento de las nuevas tecnologías, defender la democracia, los derechos humanos, el desarrollo general, rendición de cuentas, cuestiones claves de las sociedades. ¿Cuál es el rol del periodismo, desafíos del periodismo?

Precisó que la tarea más noble es «informar con calidad, “que se incluya a la gente. Informar a la esfera pública, poner la agenda pública, así como el desafío ético en conexión con las nuevas tecnologías, que se dan en el contexto de la enorme expansión de acceso a la información pública.

Aseveró que no puede verse el periodismo solo con mirada local, sino también global.

Precisó que quienes no quieren al periodismo de aliado es porque no están con la agenda prodemocracia y proderechos humanos.

Apuntó sobre la existencia de una nueva narrativa en el periodismo y de las amplias facilidades que proporciona el mundo digital al ejercicio profesional.

Igualmente, ponderó la necesidad de prestarle la debida atención a la salud física -mental del periodista y a las condiciones laborales en que realizan el trabajo.

Señaló la responsabilidad del Estado con las 3 p:  p- prevención a la inseguridad, p- protección a los periodistas, proteger la verdad y la última p- que tiene que ver con la procuración de justicia.

Guilherme dio las gracias por la invitación que le hizo el CDP para impartir la conferencia, a la vez de felicitar a los periodistas dominicanos en su Día.

Su semblanza fue leída por el embajador dominicano ante UNESCO, doctor Andrés L. Mateo. El periodista y escritor, Rafael Peralta Romero, director de la Biblioteca Nacional, dio la bienvenida, la directora regional de comunicación de Unesco, Sadia Sánchez felicitó a los periodistas dominicanos en su Día y ponderó la responsabilidad del periodismo con la defensa de la democracia y la libertad de expresión y de prensa. También afirmó que las redes sociales no son periodismo.

La moderación estuvo a cargo la señora Elena Nápoles, oficial de la oficina Regional de Cultura de UNESCO y coordinación con el señor Jesús Paniagua, jefe de la delegación dominicana de UNESCO.

Por el CDP habló su presidenta, Mercedes Castillo quien agradeció al conferencista haber aceptado la invitación y por la excelente exposición, al embajador dominicano ante la Unesco, por su cooperación para hacer realidad la conferencia, al director de la Biblioteca Nacional por su permanente colaboración, a la directora regional de UNESCO por su colaboración permanente con el CDP y a la oficial regional de cultura de Unesco, por su siempre cooperación, al delegado dominicano ante UNESCO y a los periodistas participantes, tanto presencial como online.

París, Francia- La Delegación Permanente de la República Dominicana ante la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), invita investigadores dominicanos a  presentar sus candidaturas para participar en la cuarta convocatoria del “Premio UNESCO/Juan Bosch, para la promoción de la investigación en ciencias sociales en América Latina y el Caribe”.

El premio tiene como finalidad recompensar cada dos años las mejores tesis en ciencias sociales que signifiquen una contribución importante con relación a la promoción de ese tipo de investigación. De acuerdo con sus estatutos, el galardonado recibirá un diploma y la suma de 12 mil dólares.

Fue instituido por el Consejo Ejecutivo de la UNESCO en 2009, por iniciativa del Gobierno de la República Dominicana, inspirado en la vida del Profesor Juan Bosch y el espíritu humanista de su trabajo. La iniciativa busca promover la investigación crítica, rigurosa e independiente sobre los desafíos contemporáneos en América Latina y el Caribe, de manera que sean útiles para la formulación de prácticas y políticas públicas.

El objetivo del galardón es motivar a los jóvenes investigadores a trabajar de manera que apoyen los valores compartidos de los derechos humanos y la dignidad, y al mismo tiempo promover nuevas formas de solidaridad.

Con su creación, los miembros del Consejo Ejecutivo de la UNESCO, reconocieron el valioso aporte del Profesor Juan Bosch al estudio de los procesos sociales y políticos de la República Dominicana y de la región del Caribe. Se valoró, además, al escritor, político, analista de la sociedad y ferviente defensor tanto de principios democráticos como de la cultura de la paz.

¿Cómo participar?

Los participantes deben dirigirse a las oficinas de la Comisión Nacional Dominicana para la UNESCO, con su sede en la Biblioteca Nacional Pedro Henríquez Ureña, en Santo Domingo. Los expedientes deberán ser presentados en los idiomas español, inglés o francés, a más tardar el 30 de julio del 2021.

Ganadores Premio UNESCO/Juan Bosch:

2013 -Karen Nathalia Cerón Steevens (Colombia): En reconocimiento a su contribución a la comprensión de la violencia juvenil en América Central y a la utilización de su análisis en las políticas sociales y en los planes de prevención en Guatemala. El título de la investigación premiada, “¿Hijos de la Guerra o Huérfanos del Estado? Un Estudio de la violencia juvenil representada en las maras, bajo las características particulares del Estado y del contexto guatemalteco.

2015 -Manuel Alejandro Olivera Andrade (Bolivia): Su tesis “Factores de riesgo para el proyecto estatal de aprovechamiento del litio del salar de Uyuni: Gobernanza, mercado y extractivismo histórico”, explora a través de métodos cualitativos, cómo la gobernanza, el mercado y el extractivismo histórico pueden constituir factores de riesgo para el proyecto estatal de aprovechamiento del litio en Uyuni (suroccidente de Bolivia).

El premio reconoce la relevancia del trabajo desarrollado por Olivera Andrade, al tratar de una importante cuestión contemporánea: cómo un país puede aprovechar los recursos naturales que posee dentro de su propio desarrollo.

2017 -Estefanía Ciro Rodríguez (Colombia): Su tesis, titulada “Trayectorias de vida de cultivadores y cultivadoras de coca en el Caquetá y construcción de la legitimidad de la actividad cocalera”. Explora las trayectorias de hombres y mujeres cocaleros, la violencia que han experimentado y cómo este cultivo forma parte de sus tradiciones.

Sus líneas de investigación principales son la política global de drogas, la presencia del Estado en áreas de conflicto y las comunidades rurales en el siglo XXI.

Miembros del jurado:

El jurado estará compuesto por tres miembros independientes, de diferentes nacionalidades y sexo, nombrados por el Director General por un perIiodo de seis años prorrogable: Silvia E. Giorguli-Saucedo, México;Valeria Coronel, Ecuador; Pablo Vommaro, Argentina. 

Paris, Francia- La Delegación Permanente de la República Dominicana ante la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) hizo un llamado hoy a la comunidad de músicos y profesionales de esa área del arte dominicano, para presentar sus candidaturas al “Programa Transcultura”, de ese organismo multilateral.

El proyecto cultural está conformado por Cuba, el Caribe y la Unión Europea, en conjunto con la UNESCO, donde se ha establecido una alianza estratégica con Work Music ‘Feria Internacional de Músicas del Mundo’ (WOMEX) para proporcionar nuevas oportunidades de acceso al mercado internacional a artistas y creadores de la música dentro del ámbito geográfico del programa.

Está conformado por los 17 Estados Miembros de la Comunidad del Caribe (CARICOM), el Foro del Caribe (CARIFORUM) y la Organización de Estados del Caribe Oriental (OECO): Antigua y Barbuda, Bahamas, Barbados, Belice, Cuba, Dominica, Granada, Guyana, Haití, Jamaica, Montserrat, República Dominicana, San Cristóbal y Nieves, Santa Lucía, San Vicente y las Granadinas, Suriname y Trinidad y Tobago.

El embajador dominicano ante la UNESCO, Andrés L. Mateo, dijo que, “esta es una oportunidad de respaldo a la clase artista, sobre todo en estos momentos cuando este sector de las bellas artes ha sufrido uno de los golpes más duros de su historia, como consecuencia de la situación sanitaria mundial”, sostuvo el diplomático dominicano.

Reiteró que, “el proyecto que estará financiado por la Unión Europea cubrirá los gastos de movilidad internacional de hasta tres proyectos musicales seleccionados, sean individuales, dúos o bandas.

En ese sentido, sostuvo que, “junto a la ministra de Cultura, Carmen Heredia y Jesús Paniagua, secretario general de la Comisión Dominicana para la UNESCO, están centrando sus esfuerzos para que la comunidad de músicos dominicanos presenten sus candidaturas, y logren convertirse en protagonistas de esta acción”, puntualizó el representante del país ante la UNESCO.

Adelantó que las propuestas serán recibidas hasta 13 de abril de este año, antes de la apertura de WOMEX, que tendrá lugar en la ciudad de Oporto, Portugal, del 26 al 31 de octubre.

¿Cómo participar?

Transcultura facilitará además el acceso gratuito al proceso de aplicaciones online de las 100 primeras candidaturas, de los 17 países elegibles que ingresen sus solicitudes en el portal web de WOMEX.

Los participantes dominicanos pueden además recibir la asesoría de sus candidaturas a través de la Comisión Nacional Dominicana para la UNESCO, con su sede en la Biblioteca Nacional Pedro Henríquez Ureña, o a través de su dirección electrónica cndunesco@gmail.com.

PARÍS.- La Delegación Permanente de la República Dominicana ante la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), encabezó junto a la Delegación Permanente de Cuba ante ese organismo, el encuentro remoto “Ciudades Creativas, a propósito de la inscripción de La Habana y Santo Domingo, en la Red de Ciudades Creativas de la UNESCO”, designadas en noviembre del 2019, en la categoría de música.

El acto inició con las palabras introductorias del embajador dominicano ante la Unesco, Andrés L. Mateo, quien abogó para que “este primer encuentro se convierta en un ciclo de encuentros”.

El delegado permanente de la República Dominicana también expresó, que “debemos aprovechar este escenario para impulsar otros espacios presenciales virtuales, donde la cultura desempeña un importante rol como motor de desarrollo económico”.

Promueven incentivar la innovación

 “La actual crisis sanitaria indudablemente que nos mantiene de cara al gran desafío como región, ‘mejorar la calidad de la educación’, pero no debemos perder de vista la importancia de incentivar la innovación”, añadió el diplomático dominicano.

“Así pues, en esta Red es significativo para nosotros la integración de nuestra comunidad, de manera especial, de nuestros jóvenes, para que logren aprovechar las oportunidades que el mundo de hoy nos brinda, donde no solo estamos obligados a aplicar nuevas políticas públicas para brindar una educación de calidad, debemos también promover ahora más que nunca ‘la cultura de la innovación’, el surgimiento de los emprendimientos creativos. Esto es solo una muestra de lo que nos ofrece esta Red de Ciudades  Creativas”, precisó el embajador Mateo.

Apuestan al fortalecimiento de las alcaldías

El representante dominicano ante la Unesco dijo que “este es un espacio magnífico para el renacer y fortalecimiento de nuestras alcaldías, y del valor que estas instituciones representan, a fin de que podamos sostener intercambios para reforzar la unidad entre los municipios, la labor entre ciudades, en conjunto con nuestros gobiernos locales, de manera que nuestros esfuerzos estén centrados bajo un mismo objetivo; contribuir más eficientemente en la marca país”.-

De inmediato, manifestó que “este esfuerzo no solo corresponde a nuestras cancillerías, ministerios y alcaldías, para materializarlo, la comunidad debe estar consciente del esfuerzo que revisten acciones como éstas”.

Por su parte, la embajadora de Cuba ante la Unesco, Yahima Esquivel, destacó que “el objetivo de este primer acercamiento busca que nuestras capitales hermanas compartan sus experiencias y buenas prácticas, propicien una reflexión en torno a la cultura, a la creatividad, a la música, exploren proyectos en común e identifiquen espacios para potenciar la cooperación entre ambas urbes”.

En tanto, Tatiana Viera, coordinadora de Objetivos y Programas del Gobierno Provincial de La Habana, destacó la importancia que puede transmitir una ciudad creativa al mundo, ahí radica nuestra grandeza”, sostuvo la funcionaria cubana.

En el encuentro virtual participó el secretario general de la Comisión Nacional Dominicana para la Unesco, Jesús Paniagua; la Dirección General de Proyectos Estratégicos y Especiales de la Presidencia (Propeep), así como representantes del Ministerio de Relaciones Exteriores de ambas naciones, las Alcaldías de Santo Domingo, la Mancomunidad del Gran Santo Domingo y el gobierno provincial de La Habana, Cuba, acompañado de los grupos de coordinación de ambas localidades.

¿Qué es la Red de Ciudades Creativas?

La Red de Ciudades Creativas de la Unesco se creó en 2004 con la finalidad de promover la cooperación hacia y entre las ciudades que identifiquen la creatividad como factor estratégico de desarrollo urbano sostenible.

En la actualidad, la Red está conformada por 246 ciudades, quienes trabajan juntas hacia un objetivo común: posicionar la creatividad y las industrias culturales en el centro de su plan de desarrollo local y cooperar activamente a nivel internacional en la materia.

La idea de reunir la creatividad apunta a entender la manera en que las grandes transformaciones en las ciudades son incentivadas por el talento de sus habitantes en ámbitos tradicionales como la cultura.

Dentro de sus objetivos, está la búsqueda para catalizar la economía naranja y su sostenibilidad.

La Red de Ciudades Creativas busca incorporar el componente cultural creativo a los planes de desarrollo de la ciudad, empoderar a su gente, crear espacios de aprendizajes, desarrollar y disfrutar de las industrias culturales, preservar la historia cultural de los pueblos y fortalecer el patrimonio cultural.

París, Francia- La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), proporcionará un programa de ayuda a la educación dominicana para la enseñanza de la ciencia en los niveles primarios y secundarios de la educación, apoyándose en la tecnología.

Al efecto, la organización internacional, donó a través de la Delegación Permanente de la República Dominicana, 50 kits robóticos y de microciencias, atendiendo al programa “Entreno a mi generación”, de los que han sido recibidos en esta primera etapa, 10 unidades.

Así lo informó el embajador ante la UNESCO, Andrés L. Mateo, quien dijo que, “la educación para el desarrollo sostenible solo es viable si se enfatiza en el estudio de las ciencias en los niveles primarios de la educación”.

“Estos kits robóticos y de microciencias donados por la UNESCO para el estudio de la física, la química y la biología son muy efectivos y confiables y ofrecerán la posibilidad a los estudiantes de los diferentes niveles educativos, de realizar experimentos científicos en esas tres áreas del saber”, valoró el delegado permanente ante la UNESCO.

Destacó que priorizarán en la formación de maestros

El embajador Andrés L. Mateo sostuvo que, el Ministerio de Educación seleccionará a maestros dominicanos de ciencia para que sean capacitados por la UNESCO, para el buen manejo de los kits que han sido enviados.

En ese sentido, añadió que, “en el entrenamiento virtual nuestros maestros y maestras aprenderán además a crear prototipos de robots, programar, codificar y asegurar el diseño 3D e impresión, para ser empleados en la promoción de la creatividad e innovación a través de la tecnología y la inteligencia artificial”.

Resaltó que, especialistas de la UNESCO visitarán el país para entrenar a los profesores en el uso de los kits y los programas de la microciencias en el mundo de hoy.

El representante dominicano ante esa casa de las Naciones Unidas destacó que, “se trata de los resultados de una serie de intercambios que sostuvimos, relativos a la propuesta para la implementación de proyectos, la enseñanza en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, junto a la subdirectora general de la UNESCO, Shamila Nair-bedouelle del sector de Ciencias Exactas y Naturales, para los Pequeños Estados Insulares en Desarrollo (PEID)”.

Finalmente, el delegado permanente ante la UNESCO garantizó que, “la introducción de estos kits robóticos ayudará nuestro sistema educativo, el estudio de las ciencias, y permitirá que el Ministerio de Educación extienda el programa de enseñanzas de la ciencia en los niveles primarios y secundarios, y en toda la tanda extendida del horario escolar”.

Ministro Roberto Fulcar reconoce esfuerzo del gobierno dominicano de mantener abierta las escuelas ante las condiciones inesperadas de la pandemia

Por su parte, el ministro de Educación, Roberto Fulcar, resaltó que, “la iniciativa forma parte del esfuerzo del gobierno dominicano de mantener abierta las escuelas ante las condiciones inesperadas de la pandemia, partiendo del protocolo preliminar que hemos diseñado para el retorno gradual a las escuelas”.

Reiteró que, “el gobierno está comprometido en desarrollar en todo el sistema educativo dominicano las clases de ciencias en los niveles primarios y secundarios, como parte de nuestra preocupación por las transformaciones de la educación”, expuso el funcionario.

La UNESCO busca fortalecer la enseñanza en ciencia del país, con el interés de que el sistema educativo dominicano sea incorporado al programa “Ciencia Abierta”, movimiento que pretende hacer la ciencia más accesible, eficiente, democrática y transparente.

París, Francia- El delegado permanente de la República Dominicana ante la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), Andrés L. Mateo, dijo hoy que el país debe iniciar con seguridad su programa de recuperación de la educación.

“Hay que abrir las escuelas en la República Dominicana siguiendo los protocolos más exitosos, como el francés, creando todas las condiciones para que el sector público del sistema educativo dominicano no quede a la zaga del sector privado”, sustentó

Plantea seguir protocolo de organismos internacionales

El embajador Mateo dijo que, “organismos internacionales como la UNESCO han señalado que el primer imperativo en este momento es reabrir los centros educativos en condiciones de seguridad e inclusión. Aquí en la UNESCO hay mucha conciencia de lo que significa la apertura de las escuelas en el mundo”, destacó el representante dominicano ante el organismo multilateral.

A seguidas agregó que, “la pandemia ha desnudado las desigualdades sacando a la luz el poder de la educación en la edificación de la justicia social”.

Expresó que “el Covid-19 ha desarticulado toda la vida de relación social conocida. No hay una actividad humana que no se haya resentido, y nunca el futuro se había dibujado tan complejo e incierto”.

Recordó estragos de la pandemia

“Por la naturaleza misma de la enseñanza, la pandemia hizo estrago en el sistema educativo mundial. En un momento culminante de su despliegue, abril del 2020, había unos mil cuatrocientos millones de estudiantes fuera de las aulas”, rememoró el también escritor.

De inmediato se refirió a que, “recientemente el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), ha establecido que cerca del 60 por ciento de los niños que a nivel mundial perdieron un año escolar completo están en América Latina y el Caribe, una evidencia espantosa de la desarticulación del sistema mundial de educación, y de la desigualdad del impacto”.

“Ningún sistema educativo estaba preparado para reaccionar de inmediato, y el camino fue lento, tortuoso y creativo”, dijo el delegado permanente del país ante el órgano de las Naciones Unidas.

La vuelta al nuevo concepto de normalidad

Asimismo, el embajador Andrés L. Mateo afirmó que “las condiciones han cambiado, pues actualmente conocemos mucho más sobre el virus, hay un proceso de vacunación en marcha a nivel mundial, los procedimientos clínicos y las vacunas han disminuido considerablemente la mortalidad, y la vuelta al nuevo concepto de normalidad será más rápido y aprovechable para los países que logren más temprano la recuperación del sistema educativo”.

Se refirió a que, “en la UNESCO hemos seguido paso a paso, incluso con una minuciosidad estadística, todo lo relativo a la evolución de la pandemia y su impacto en la educación, y liderando las propuestas de recuperación”.

 

Añadió que, “por eso, en la Declaración de la Reunión mundial sobre la educación que celebramos en octubre del 2020 se proclama: ‘Reabrir las instituciones educativas en condiciones de seguridad sobre la base de pruebas científicas y teniendo en cuenta los contextos locales, y asegurar que los planes de reapertura estén orientados a la equidad, teniendo en cuenta que las cuestiones de género sean inclusivas y tengan objetivos específicos’,”.

Dice se debe priorizar en la salud y a la seguridad de estudiantes y maestros

Finalmente, el representante del país ante esa casa de la cultura universal ponderó que “Cuando desde la UNESCO hablamos de que ‘los planes de apertura estén orientados con equidad’ nos referimos a la protección de los más vulnerables, a reforzar y restablecer la regularización de los servicios escolares como la comida, el agua, etc. Hay que conceder la prioridad a la salud y a la seguridad de estudiantes y maestros, pero hay que asumir la apertura de las escuelas como un peldaño inevitable para ir adecuando la enseñanza y el aprendizaje a los desafíos mundiales de nuestro tiempo, y la nueva normalidad”.

París, Francia- En el marco del 177 Aniversario de la Independencia Nacional, la Delegación Permanente de la República Dominicana ante la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), y las embajadas dominicanas ante la República Italiana y Reino de España realizaron hoy el conversatorio virtual, “Características particulares de la Independencia Nacional”.

La actividad que se realizó a través de la plataforma Zoom, tuvo como expositores a los embajadores dominicanos ante el Reino de España, Juan Bolívar Díaz; ante la República Italiana, Tony Raful y ante la UNESCO, Andrés L. Mateo.

La apertura estuvo a cargo de la artista soprano Nathalie Peña Comas, quien interpretó el Himno Nacional y el joven estudiante y trompetista Raimy de los Santos, egresado del Sistema Nacional de Escuelas Libres del Ministerio de Cultura, quien musicalizó el tema “Quisqueya”, una composición del compositor puertorriqueño Rafael Hernández.

El primero en tomar la palabra fue el embajador ante la República Italiana, Tony Raful, quien sustentó que, “el significado de este encuentro es trazar algunas coordenadas y referir los hechos fundamentales en la creación de una Patria libre, tal como la alcanzaron los trinitarios”.

Agregó que, “nuestros patriotas nos dejaron como legado la imposibilidad de negar la Independencia Dominicana y un pensamiento nacionalista, creyendo en la capacidad del pueblo dominicano de crear una república propia e independiente”.

De su lado, el embajador del país ante el Reino de España, Juan Bolívar Díaz, expresó que, “tenemos el gran reto de reafirmar los valores de la sociedad y la cultura dominicana”.

“La actual crisis nos obliga a una profunda reflexión en este 177 Aniversario de la Independencia Nacional, y sobre todo, a un mayor esfuerzo de concertación de las energías de los dominicanos y dominicanas, para salir de esta prueba sin que se ponga en riesgo la estabilidad financiera futura del país”, sustentó Juan Bolívar Díaz.

En tanto que, el embajador dominicano ante el organismo multilateral de las Naciones Unidas, Andrés l. Mateo, quien cerró el listado de ponentes, destacó que “la Independencia Dominicana fue un hecho atípico, ningún otro país del continente americano reúne las características de la Gesta Patria”.

El delegado permanente ante la UNESCO resaltó que, “la Independencia Dominicana no es una fecha, no es 1844, este acontecimiento de nuestra historia no se empina sobre un descubrimiento basado en esas realidades de carácter monetario, sino sobre un suceso de tipo cultural, no un hecho económico como el que mueve al resto del continente”.

Finalmente, los embajadores coincidieron en la necesidad de fortalecer la educación en relación con la creación de nuestra nación.

“Celebrar la Independencia Nacional constituye un compromiso de todos los dominicanos, basado en el pensamiento de Duarte en defensa de la identidad dominicana”, precisaron los también reconocidos escritores dominicanos.

Reiteraron que “la responsabilidad con la Patria Grande que alentaron los Trinitarios sigue pendiente de concretización y reivindicación”.

Ponderaron la necesidad de seguir trabajando para instaurar una sociedad democrática, sin exclusiones, ese es el verdadero patriotismo.

El acto remoto, se transmitió en directo a través del periódico digital Acento, que dirige el periodista Fausto Rosario Adames.

París, Francia.- El delegado permanente de la República Dominicana ante la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), Andrés L. Mateo, sostuvo que la única vía razonable para ventilar el caso del cemí taíno que está en manos de un museo italiano es apelar a la cooperación internacional, y al derecho concebido desde la legitimidad de la cultura que éste expresa.

El diplomático ante ese órgano de las Naciones Unidas dijo que “el Cemí Taíno no cae en el marco de la Convención de la UNESCO de 1970 de la lucha contra el tráfico ilícito de bienes culturales, porque se desconoce de qué manera llegó esa pieza histórica a manos de la familia Cambiaso. Incluso rechazando o admitiendo la supuesta donación de Pedro Santana, por no apegarse a la cronología de la historia objetiva”.

Enfatizó que, “la Convención es muy clara y ofrece un ámbito común a los Estados sobre las medidas que deben adoptarse para prohibir e impedir la importación, la exportación y la transferencia de propiedades ilícitas de bienes culturales”.

El también escritor, expresó que “existe una historia muy amplia sobre el trasiego de bienes culturales, en los casos más connotados ligada a acontecimientos históricos capitales de los hechos contemporáneos, como la segunda guerra mundial, las guerras civiles, las revueltas regionales, las antigüedades sustraídas del oriente medio, el comercio, etc”.

El embajador Mateo reiteró que, “sobre todos estos hechos, fundándose en la Convención de 1970, la UNESCO ha actuado”.

En ese sentido, agregó que, “la Convención también prevé un marco apropiado para compartir soluciones, basado en el principio de cooperación internacional que contiene ese documento de la UNESCO”.

Recordó que en el siglo XV, y hasta por lo menos tres siglos después, las crónicas hablan de innumerables objetos de la expresión cultural taína que llegaron a Europa rodeados de la curiosidad de lo nuevo, lo diferente. Entre esas piezas hubo innumerables cemíes que desaparecieron.

“Esto hace del Cemí que reposa en la Universidad de Turín, un testimonio único, un verdadero patrimonio de nuestra cultura. Es comprensible, por lo tanto, que el marco para lograr su devolución sea la cooperación internacional”, puntualizó el diplomático dominicano.